事业和职业是两个内涵不同的词语，事业是用来维系人精神生活的行当，职业是用来维系人物质生活的行当，成功的人生人可以换很多职业，却少见频换事业，事业几乎是需要用一生来维系和发展的。但凡有气魄、能算得上成功的人，能给社会和他人带来价值的人，总是在事业上有所发展，事业成功是人生成功的重要表现方面之一。

    职业规划是个相当时髦的词，把它跟教师结合起来是最近才有的事。教师弄个自己的职业规划从追求效率这一点来看，的确是非常有必要。但有点令我惊讶的是，选择教师，本身就是一种事业而非职业的抉择了，因为教师这个行业因其工作内容和性质的特殊性，它必须要求从业者全身心的投入方有尽职尽责的可能，否则，不但让自己身心俱疲，而且也误人子弟，造成精神的“危害”。所以，在一个一开始进入就要求把职业和事业合二为一的行当里，提出职业规划似乎有点多余。这似乎反映了当下的教师从事者浮躁的心理、短视的眼界和急功近利的情绪呢？如同，助人为乐本是人性章明社会的内在之义，但上至国家领导阶层，下至平民百姓都把它的发生当做大事喜事来表彰、来谈论，这本身就是有点问题的。

    所以，上次教师大会，聆听教师职业规划的诸多建议，心中先是猛是一震，而后便是自责，继而思考——教师原来并不那么好当，尤其是要做一位好老师。

    虽然，对教师谈职业规划就其本身来说是一件“多余”的事，是一件基于教师行业现状的“疗救”初听起来似乎有点难听，但诚恳来说，又势在必行。

    职业规划，必须有目标、有实施方法、有“风险规避”，但有一点必须包含其中——如何让教师首先把教书当做一种事业！