而我们也看到很多创业大学生，根本不用家里给钱，自己却可以挣到钱！

    真实故事一：

    上海科技学院今年大二的学生廖文辉，在高中时，利用日全食那天的特殊日子，组织50多名学生跟他一起卖观看日全食的护眼眼镜，2元钱进货卖10元一个，一天就挣到了几万元！上大学后第一学期，看到学校宿舍里没有洗衣机，由自己出资，购置了刷卡式洗衣机，在宿舍楼每个楼面的洗衣房都摆了一个……他在读书时，这些洗衣机就帮他挣到了学费。

    真实故事二：

    我读大二时，寒假时我们女生都给家里带土特产，而我们同乡的两位男同学（现在这两位都成了创业成功的企业家。其中一位就是我现在的老公，呵呵）竟然带了两个鼓鼓囊囊的大麻袋，我们惊诧的问他们是什么？原来是鲜藕，那时唐山在春节时藕很贵，要两块多一斤，而我们读书的洛阳市很便宜，记得是两毛钱一斤，就这样，人家一个寒假不仅把来回的火车票钱挣出来了，开学时他们两人还用自己赚的钱，每人做了一件驼黄色条绒的外套！

    真实故事三：

    就在同一所大学里，大家都在读书，上海理工大学的学设计的赵燕就发现学生设计用的文具消耗很快，需求量也很大！于是，她便在下一学期到来之前，先去了解下学期他们要用的文具，然后利用课余时间到批发市场、文具商店了解行情，最后批量进了质量好、价格便宜的设计用文具，然后把电话印在名片上，发给设计专业学生的宿舍，有人打电话她就送货上门，愣是自己把自己的学费挣到了……

    眼前活生生的实例有力的证明了一个事实：

     孩子有用，何必要钱？这些学生都是具有创业素质和创业能力的人，在他们的性格里、骨子里就有着这样的不安分因子，不用别人安排，自己就去琢磨挣钱的事。而且，往往都可以赚到钱，遇到困难不找别人，自己就想办法摆平了！

    我最后要说明的观点是政府不应该拿出上亿的资金来资助大学生创业，而是应该把这些钱投入在创业教育上，用来培养具有创业素质的有用之人！如果政府把钱投入到创业素质教育中，培养出的学生具有了创业素质和创业能力，也许我们未来的大学生创业不仅不会赔钱，还可能带来意想不到的经济效益和社会效益啊！

    美国对大学生创业教育非常重视，几乎每个大学都有自己的创业研究中心，而且创业课程的教授100%都拥有自己的企业，请看结果：

    据麻省理工大学（MIT）的一项统计，自1990年以来，MIT毕业生和教师平均每年创建150多个新公司，截止1999年该校毕业生已经创办了4000家公司，雇用了110万人，创造出2 320亿美元的销售额，对美国特别是麻省的经济发展做出了卓越的贡献。